МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КРАСНОЗНАМЕНСКАЯ ШКОЛА» КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

( МБОУ «Краснознаменская школа»)
ПРИКАЗ
26.12.2024

№ 460-о.д.

с. Краснознаменка

Об итогах проведения контрольных срезов
по русскому и математике в 2-11-х классах
на конец первого полугодия 2024/2025 учебного года
На основании приказа по школе от 29.11.2024 № 425-о.д. «О проведении
контрольных срезов по русскому языку, математике в 5-11-х классах», с целью
проверки оценки знаний учащихся по учебным предметам, получения информации
об эффективности обучения и формирования универсальных учебных навыков и
метапредметных умений в соответствии с ФГОС, определения уровня учебной
подготовки обучающихся по русскому языку, математике в 5-11-х классах, с
целью определения уровня учебной подготовки обучающихся по данным
предметам, проведены контрольные срезы.
Мониторинг диагностических контрольных работ по математике
Класс Кол-во
в
классе
6-А
6-Б
8-Б
9-А
9-Б
11
5-А
5-Б
7-А
7-Б
8-А
10

13
19
24
24
18
18
17
17
9
19
17
23
18
20
9

Колво
писав
ших
11
15
22
23
15
17
17
17
8
17
15
20
15
19
8

предмет

математика
математика
алгебра
геометрия
алгебра
геометрия
алгебра
геометрия
математика
математика
математика
математика
математика
алгебра
алгебра

Оценка
«2»
4
4
5
4
5
4
9
9
1
7
6
6
4
6
2

Оценка
«3»
3
7
12
6
3
7
6
5
4
5
3
9
8
8
2

Оценка
«4»

Оцен
ка
«5»

Успеш
ность

Кач
ест
во

3
3
5
8
4
3
1
2
3
2
6
5
3
5
1

1
1

0,63
0,73
0,77
0,82
0,67
0,76
0,47
0,47
0,87
0,58
0,6
0,7
0,73
0,68
0,75

0,37
0,27
0,23
0,56
0,47
0,35
0,12
0,18
0,37
0,3
0,4
0,25
0,2
0,23
0,5

5
3
3
1
1
0
3
0
0
0
0
3

Типичные ошибки:
6-А,6-Б, 8-Б,9-А,9-Б,11 класс:
- сравнение обыкновенных дробей с разными знаменателями;
- при выполнении арифметических действий с десятичными дробями;
- при нахождении неизвестного компонента в уравнениях;
- сложение и вычитание дробей с разными знаменателями;

- при упрощений выражения и решение линейных уравнений;
- при построение графика линейной функции;
- при выполнении Действий с рациональными числами;
- при решение квадратных уравнений и преобразований рациональных выражений;
-при решении задач на проценты;
- упрощение тригонометрических выражений;
- нахождение площади фигуры по клеточкам.
5-А ,5-Б классы
Слабые вычислительные навыки, не помнят умножение и деление многозначных
чисел. При решении задач обучающиеся не смогли от текста перейти к действиям.
7-А,7-Б класс
Слабые вычислительные навыки, не помнят сложение и вычитание дробей с
разными знаменателями и действия с десятичными дробями. При решении
уравнений неправильно использовали основное свойство пропорции.
8-А класс
Плохо знают тождества сокращенного умножения и не умеют применять их при
разложении многочленов на множители;
допускают ошибки при приведении
подобных слагаемых; не могут выполнять
действия с положительными и
отрицательными числами, решать уравнения, представлять обыкновенную дробь в
виде десятичной. Особого внимания требует проблема формирования
вычислительных навыков.
10 класс
При решении задач - невнимательное и неумелое чтение условия задачи. Плохо
решают линейные и квадратные уравнения, не четко понимают действия с
рациональными дробями. Не могут выполнять действия с положительными и
отрицательными числами, решать текстовые задачи арифметическим способом,
решать задачи на пропорциональное деление.
Мониторинг диагностических контрольных работ по русскому языку (диктант)
Класс
5-А

Кол-во
в
классе
19

5–Б

17

7-Б

20

8-Б

24

7-А

23

8-А

20

Кол-во предмет
писав
ших
16
Русский
язык
16
Русский
язык
16
Русский
язык
22
Русский
язык
18
Русский
язык
16

Русский
язык

Оценка
«2»

Оценка
«3»

Оценка
«4»

Оценк
а «5»

Успеш
ность

Качес
тво

2

10

3

1

0,87

0,25

6

4

5

1

1

0,4

6

7

2

1

0, 63

0,2

3

12

4

3

0,86

0,32

3

11

3

1

0,80

0,20

5

6

3

2

0,69

0,31

10

9

9

11

9

8

6-А

13

11

6-Б

19

14

9-А

18

15

9-Б

18

12

Русский
язык
Русский
язык
Русский
язык
Русский
язык
Русский
язык
Русский
язык

0

3

3

3

1

0,67

0

5

3

0

1

0,38

2

7

2

0

0,82

0,18

7

4

3

0

0,50

0,21

6

6

2

1

0,60

0,20

6

5

1

0

0,50

0,08

Типичные ошибки:
5-А класс
1. Заглавная буква в начале предложения.
2. Правописание безударных гласных в корне слов.
3. Правописание парных согласных в корне слов.
4. Правописание падежных окончаний имен существительных.
5. Правописание окончаний глаголов.
6. Пропуск и замена букв.
5-Б класс
1. Правописание безударных в корне слова.
2. Правописание мягкого знака в именах существительных на конце слов после
шипящих .
3. Правописание парных согласных в корне слова.
4. Замена, пропуск, перестановка букв.
5. Раздельное написание предлогов со словами.
6. Правописание буквосочетаний ЖИ – ШИ.
7. Правописание буквосочетаний ЧУ – ЩУ.
8. Правописание непроизносимых согласных в корнях слов.
9. Правописание словарных слов – 6 чел.
10. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
7-Б,8-Б класс
написание приставок пре-, при-, слов с проверяемые гласными в корне, -н- и –нн- в
отглагольных прилагательных и причастиях, о и а в корнях –гор-, -гар-, -кас-,
-кос-, -лаг-, -лож-; пунктуация в сложных предложениях.
7-А класс
1 Правописание проверяемых гласных в корне слова
2.Н и нн в суффиксах имен прилагательных.
3. Правописание окончаний глаголов тся и ться
4. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
8-А класс
1.Правописание чередующихся гласных в корне слова-бер/бир; мер/мир; тер/тир,.
2. Правописание согласных в корне слова
3. Правописание личных окончаний глаголов.
4.Н и нн в суффиксах имен прилагательных.

5.Знаки препинания в предложениях при причастном и деепричастном обороте
10 класс
1. Правописание частицы НЕ с глаголами
2. Знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях.
11 класс
1.Правописание непроверяемых гласных в корне слова
2. Правописание падежных окончаний имен существительных
3.Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
6-А,6-Б класс
1.Орфографические – окончание в именах существительных, удвоенная –нн- в
именах прилагательных, правописание –ться,-тся.
2. Пунктуация – оформление прямой речи на письме, знаки препинания в
предложении с однородными членами предложения.
9-А,9-Б класс
1. Правописание –чн-, -чк- без мягкого знака, удвоенная –нн- в именах
прилагательных и причастиях, .
2.Пунктуация: знаки препинания при однородных, знаки препинания в
предложениях с причастным и деепричастным оборотами.
На основании выше изложенного
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Учителям-предметникам:
1.1. Проанализировать результаты контрольных срезов, упорядочить работу
с обучающимися, показавшими низкие результаты.
1.2. Рекомендовать посещение уроков опытных учителей с целью
приобретения методического опыта;
1.3. Учителю русского языка Мартынюк Е.В., Джамадиновой А.А.,
Горовенко А.А. уделять больше внимание развитию диалогической и
монологической речи обучающихся.
2. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе Гонгало
Ю.В.систематически контролировать работу учителей по совершенствованию
методики преподавания.
3. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.
Директор

И.Л.Хабибуллина

С приказом ознакомлена

Ю.В.Гонгало